Projets PECA PECA

photo Elise Deschambre

Manipuler, classer, raconter : une journée immersive où les élèves, munis d’un carnet de notes individuel, explorent les archives littéraires. Une première discussion interactive leur permet de comprendre ce qu’est une archive et les différentes étapes de la création d’une œuvre littéraire, tout en découvrant le rôle essentiel des archivistes et des institutions de conservation. Classement collaboratif d’archives, découverte de supports variés (manuscrits, objets, poèmes visuels, carnets en tous genres…) et visites des réserves des AML puis du KBR Museum les invitent ensuite à s’approprier l’écriture comme espace d’inventivité et de liberté.

L’atelier se prolonge en classe lors d’une journée créative avec la personnalisation des carnets de bord, inspirée des observations du premier jour et guidée par les artistes plasticiens Lora Debelle et Laurent Molet.

Année scolaire : 2025-2026

Classes : 5ème et 6ème primaire

Écoles : École Saint-Martin de Marcinelle, École Le Petit Orsini de Jumet, École Notre-Dame de Lodelinsart, École Saint-Lambert et Saint-Luc de Courcelles

Artistes partenaires : Lora Debelle, Laurent Molet

Plus d'infos

Questionner l’invisibilisation des femmes dans l’histoire littéraire, tout en offrant un cadre pour s’emparer de l’écriture comme outil de réappropriation : tels sont les objectifs de ce module PECA. L’approche allie théorie et pratique créative, afin de rendre tangible cette problématique et d’encourager une mémoire littéraire plus inclusive.

La première étape consiste en une introduction à la notion de matrimoine littéraire, en explorant les mécanismes qui ont contribué à l’effacement des autrices belges francophones dans les récits dominants. À travers des exemples concrets, des archives et des extraits d’œuvres, les élèves observent les biais historiques et culturels à l’œuvre, tout en découvrant des figures littéraires souvent ignorées. Cette réflexion critique permet de poser les bases d’une prise de conscience collective. En complément, les élèves lisent en autonomie un roman écrit par une autrice belge, ce qui sert de transition entre la théorie et la pratique, en offrant des modèles littéraires qui inspirent et légitiment la réflexion.Enfin, lors de séances d’écriture créative, les élèves réalisent des exercices pour s’approprier les outils de la narration. Encadrés par une autrice, ils et elles transforment leur réflexion en actes, produisant des textes qui reflètent leur vision d’un matrimoine vivant et actuel.

Année scolaire : 2025-2026

Classes : 5ème technique de qualification

Écoles : École Notre-Dame de la Sagesse de Ganshoren

Artiste partenaire : Malika Madi

Impressions libres - photo Malika Madi

photo Sophie Libiez

Le projet interdisciplinaire Dans la peau d'un mythe, mené à l'Athénée Royal de Dour grâce au soutien du PECA, a invité les élèves de 3e latin à réinterpréter la mythologie à travers un prisme citoyen. Après avoir étudié les Métamorphoses d'Ovide et visité les Musées royaux des Beaux-Arts en compagnie d'une guide mettant le focus sur les oeuvres liées à la mythologie, les élèves ont bénéficié de l'expertise de la photographe Alice Piemme (AML). Cette collaboration les a initiés aux outils numériques de gestion d'image tout en ouvrant un débat crucial sur les enjeux et le fonctionnement de l'intelligence artificielle.

Le projet a abouti à la création de deux illustrations détournant l'œuvre Apollon à la poursuite de Daphné de Carlo Maratta. Pour ce travail de sensibilisation, les élèves ont choisi de traiter la thématique du harcèlement scolaire, produisant deux versions distinctes : l'une générée par IA selon leurs directives et l'autre réalisée par Alice Piemme qui s'est basée sur les concepts évoqués par les élèves en lien avec la thématique. En fusionnant patrimoine antique et technologies modernes, cette initiative a permis de transformer un mythe classique en un message social fort et contemporain. L'affiche finalisée a été imprimée et encadrée ; elle est maintenant accrochée de manière permanente aux murs de l'école.

Année scolaire : 2024-2025

Classes : 3ème secondaire, section latine

École : Athénée Royal de Dour

Conception du projet : Sophie Libiez

Institution Partenaire : Musées Royaux des Beaux-Arts (Bruxelles)

Voir l'affiche réalisée

Accompagnés par des professionnels de l'archivage (Luc Wanlin - AML) et de la numérisation (Ateliers de l'Imagier), les élèves ont recensé, mesuré et numérisé huit œuvres liées à l'Antiquité gréco-romaine. Ce travail technique a été complété par une visite à l'Artothèque de Mons, approfondissant leurs connaissances en histoire de l'art et en techniques de conservation.

Via des recherches iconographiques poussées, les élèves ont ensuite identifié les sujets des tableaux jusque-là inconnus, puis ont illustrés toutes les oeuvres numérisées de textes latins traduits en classe. Avec tout ces matériaux, les AML ont réalisé un catalogue numérique complet, enrichi d'une vidéo aérienne par drone réalisée par un des élèves. Ce projet s'est conclu par la présentation officielle de cet inventaire à la châtelaine, Florence de Moreau de Villegas, célébrant ainsi l'investissement exceptionnel des élèves. Cette expérience unique a réussi à transformer des œuvres autrefois "silencieuses" en un héritage pérenne et valorisé.

Année scolaire : 2021-2022

Classes : 5ème et 6ème secondaire, section latine

École : Athénée Royal de Dour

Conception du projet : Sophie Libiez

Institutions Partenaires : Atelier de l'Imagier, Artothèque de Mons

Voir le catalogue numérique en ligne

photo Sophie Libiez